PRIMER INFORME PRAES 2012

Hola queridos estudiantes, estas son las actividades realizadas durante el primer periódo por el grupo ambiental.

Proyecto de educación ambiental (praes)

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Por favor regálanos tus opiniones y/o sugerencias.

EVOLUCIÓN HUMANA

Hola queridos estudiantes de Noveno, 

Por favor revisen este enlace en el que encontrarán algunos apartes sobre la evolución humana, respondan las preguntas que ahí aparecen (transcriban las preguntas en su cuaderno de biología).  Pueden complementar la información con los vídeos "Evolución Humana y Eva Genética" que aparecen a continuación.

Tienes hasta el 28 de Abril para la presentación del trabajo.

http://www.slideshare.net/MMatas/evolucin-humana-presentation

Vídeos ( Tiempo total: 1:35 min.)

Evolución Humana & Eva Genética

Parte I

Parte II

Parte III

Parte IV

Parte V

Parte VI

Parte VII

Parte VIII

Parte IX

Parte X

Espero que les haya gustado las diapositivas y los vídeos sugeridos.

Genoma Humano

Genoma Humano

El Genoma Humano es el número total de cromosomas del cuerpo. Los cromosomas contienen aproximadamente 80.000 genes, los responsables de la herencia. La informacin contenida en los genes ha sido decodificada y permite a la ciencia conocer mediante tests genticos, que enfermedades podra sufrir una persona en su vida. Tambien con ese conocimiento se podran tratar enfermedades hasta ahora incurables. Pero el conocimiento del código de un genoma abre las puertas para nuevos conflictos ético-morales, por ejemplo, seleccionar que bebes van a nacer, o clonar seres por su perfección. Esto atentara contra la diversidad biológica y reinstalara entre otras la cultura de una raza superior, dejando marginados a los demas. Quienes tengan desventaja genética quedaran excluidos de los trabajos, seguro social, etc. similar a la discriminacin que existe en los trabajos con las mujeres respecto del embarazo y los hijos.

Un genoma es el número total de cromosomas, o sea todo el D.N.A. (ácido desoxirribonucleico) de un organismo, incluido sus genes, los cuales llevan la información para la elaboración de todas las proteínas requeridas por el organismo, y las que determinan el aspecto, el funcionamiento, el metabolismo, la resistencia a infecciones y otras enfermedades, y también algunos de sus procederes.

En otras palabras, es el código que hace que seamos como somos. Un gen es la unidad física, funcional y fundamental de la herencia. Es una secuencia de nucleotidos ordenada y ubicada en una posición especial de un cromosoma. Un gen contiene el código especfico de un producto funcional.

El DNA es la molécula que contiene el código de la información genética. Es una molécula con una doble hebra que se mantienen juntas por uniones débiles entre pares de bases de nucletidos. Los nucletidos contienen las bases Adenina(A), guanina (G), citosina (C) y timina (T).

La importancia de conocer acabadamente el genoma es que todas las enfermedades tienen un componente genético, tanto las hereditarias como las resultantes de respuestas corporales al medio ambiente.

El Proyecto Genoma Humano es una investigación internacional que busca seleccionar un modelo de organismo humano por medio del mapeo de la secuencia de su DNA.Se inició oficialmente en 1990 como un programa de quince años con el que se pretenda registrar los 80.000 genes que codifican la información necesaria para construir y mantener la vida.

Los objetivos del Proyecto son:

• Identificar los aproximadamente 100.000 genes humanos en el DNA.
• Determinar la secuencia de 3 billones de bases químicas que conforman el DNA.
• Acumular la información en bases de datos.
• Desarrollar de modo rápido y eficiente tecnologías de secuenciación.
• Desarrollar herramientas para análisis de datos.
• Dirigir las cuestiones éticas, legales y sociales que se derivan del proyecto.

Este proyecto ha suscitado análisis éticos, legales, sociales y humanos que han ido más allá de la investigación cientifica propiamente dicha. (Declaración sobre Dignidad y Genoma Humanos, UNESCO).

El proposito inicial fue el de dotar al mundo de herramientas trascendentales e innovadoras para el tratamiento y prevención de enfermedades.

Reunión Grupo Ambiental

INSTITUCIÓN EDUCATIVA FRANCISCO ANTONIO RADA

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS NATURALES

PROYECTO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL

PRAES: Primera reunión del Grupo Ambiental

Grupos de trabajo distribuidos por semana con su respectivo docente encargado.

Ø GRUPO 1: Mireya Ipia con grado 6

Ø GRUPO 2: Sulma C. Rioscon grado 10

Ø GRUPO 3: Sandra M. Sánchez con grado 9

Ø GRUPO 4: Carlos Romero con grado 7

Ø GRUPO 5: Oscar Zuñiga con grado 11

Ø GRUPO 6: Dora Guzmán con grado 8

Ø GRUPO 7: Sandra Valencia con grado 7

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Tareas pendientes para los guardas:

o Cada salón debe tener una cartelera ambiental.

o Adecuación de un espacio (caja) para reciclar papel.

o Determinar el distintivo deben tener los guardas ambientales que conforman tu grupo

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Galeria de fotos

PRAES INEFAR

POESÍA A LAS BASURAS

Las basuras en el colegio

se ven feas y huelen mal

 las recojo y las descojo

y las pongo en su lugar.

La basura en la caneca

no se ven

la recojo y las descojo

y las pongo en su lugar.

Viene el carro basurero

todos gritan al pasar

saquen pronto la basura.

¡A limpiar nuestro INEFAR!.

GRUPO AMBIENTAL

¡Felicitaciones a todos aquellos que forman parte activa de este gran proyecto!
El grupo ambiental 2012 grado noveno está conformado por:

9-1

Sebastian Rivera

Cesar Castro

Marcela Zambrano

Camila Arias

Jhon Alexander Lucumi

9-2

Durleni Lujan

Dario Serna

Stiven Pechené

Alonso Osorio

Verónica  Morales

9-3

Isleidy Campo

Brayan Betancurt

Daniela Ortiz

Lucy Adriana Manases                    

Aldair Jojoa

Martín Meneses

Jeferson Avendaño

9-4

Billerli Sánchez

Claudia Terán

Heydi Otavo
Erika Peña

Yilber Tenorio

Yesid Muelas

Juliana Velasco

Juan Pablo Jojoa

YuriTenorio                                       

 9-5

Arbey Campo

Jhon Janer Pechené

 

TALLER DE RECUPERACIÓN DE QUÍMICA 

GRADO NOVENO

TEMA: Historia de la Química

1.  ¿Cuáles fueron los aportes más importantes que hicieron las primeras civilizaciones a la química?
2. Uno de los propósitos de los Alquimistas era transformar todos los metales en oro. ¿Crees que con los adelantos de la química y la tecnología se pueda lograr este objetivo?. Justifica tu respuesta.
3. Compara el conocimiento que se tenía sobre la materia y su transformación en las culturas arcaica y clásica.
4. ¿Cuáles fueron algunos de los aportes técnicos que hicieron los Alquimistas durante la baja edad media?
5. ¿Quien fue Paracelso y cuál fue su aporte a la química?
6. ¿En qué consiste la teoría del Flogisto?. Si estuvieras en la época del Flogisto, ¿estarías de acuerdo con ella?. Escribe tus razones
7. Describe brevemente en que consistió la revolución al interior de las Ciencias Químicas ocurrida al principio de siglo XIX.
8. ¿Quien fue Antoine Lavoisier y cuál fue su aporte a la química?
9. ¿Quien era Tales de Mileto?. ¿Cuál era su filosofía?. ¿Qué aplicaciones puede tener hoy a la química?
10. Las siguientes ecuaciones han sido elaboradas a partir de la teoría del Flogisto y la teoría del Oxígeno. Discute si ellas son igualmente adecuadas para explicar el fenómeno de calcinación y de combustión.

a) Cal (o metal) + Flogisto calentamiento = Cal + Flogisto.
b) Metal + Oxígeno (del aire) = Óxido del Metal.


Observaciones: Entregar el trabajo máximo en parejas, bien presentado, anexando la bibliográfia utilizada .  Fecha de entrega: 13 Marzo de 2012